武漢長(zhǎng)征七號(hào)如何管理80、90后課程

作者：長(zhǎng)征七號(hào)    瀏覽次數(shù)：1056次    發(fā)布日期：2015-03-03

 

武漢長(zhǎng)征七號(hào)課程學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)管理人員、各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)

課程目標(biāo)

了解8090后的員工特質(zhì)

了解教練式管理的需求與特征

掌握與8090后員工的溝通技巧

掌握8090后的目標(biāo)管理技巧

掌握8090后員工的行動(dòng)管理技巧

掌握8090后員工的時(shí)間管理技巧

課程內(nèi)容

一、武漢長(zhǎng)征七號(hào)職場(chǎng)新生代分析與研究

1、新生代員工界定

2、后80、90后員工的世界——三維立體模型80后的成長(zhǎng)背景及特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、家庭

3、后80、90后員工的職場(chǎng)表現(xiàn):

4、如何成為后8090后認(rèn)同的上司：

“變色龍”角色轉(zhuǎn)換

贏得認(rèn)同的關(guān)鍵——幫助其職業(yè)成長(zhǎng)4個(gè)方面（給予機(jī)會(huì)、適時(shí)授權(quán)、即時(shí)激勵(lì)、及時(shí)糾錯(cuò)）

 

二、后80、90后員工需要成長(zhǎng)教練

1、培訓(xùn)界的最新研究成果

2、教練式管理的特征

3、成長(zhǎng)教練的四大魔力

 

三、有效溝通，激發(fā)智慧

1、70后前80的慣性思維vs后8090后的創(chuàng)意思維

2、溝通的目的

3、有效溝通的關(guān)鍵步驟

★ 課堂練習(xí)

 

四、層層分解，管理目標(biāo)

1、目標(biāo)的作用與制定

2、目標(biāo)的層級(jí)分解

3、設(shè)定目標(biāo)五原則

4、清晰目標(biāo)化七步曲

★ 案例分析

 

五、步步為營(yíng)，管理行動(dòng)

1、撥開云霧

2、步步為營(yíng)

3、前后對(duì)比

4、運(yùn)籌帷幄

5、決勝千里

★ 案例分析

 

六、爭(zhēng)分奪秒，管理時(shí)間

1、要事第一

2、ABC法則

3、化整為零

★ 課堂練習(xí)